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【基于学习共同体体育教师实践性知识习得途径】
体育教研科研是一门综合性的学科,体育教师只有认真学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平时要写一点文章,学一点理论、积累一点教学经验,才能在教学上有不败之地,争取教学工作的主动权、权。
自学 对于体育老师来说,最有效最直接的学习途径就是自学。因为自学的影响因素很小,只要自己愿意,随时随地都可以学。而且现在是信息社会,互联网发展迅速,体育老师可以在网络上找到各种各样的资料来满足自己的学习需求。
问题一:如何做好一名体育教师 陆大磊(广南县者太中心学校 云南 广南 663317)随着体育与健康课程改革的深入,在全国各地中学广泛的进行着,并得到了各级领导,教师、学生及家长的积极支持。
.教师的成长有作为“手艺人”成长的一面,也有作为“专家”成长的一面。“手艺人的技法”是可以通过对自己的师傅、其他有经验的教师或同事的模仿而获得的。
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而现代足球起源地是在英国,是来源于12世纪前后他们和丹麦发生了一场战争,战争结束后英国人看到地上有丹麦士兵的人头,由于英国对丹麦士兵非常痛恨,便踢起了那人头。
年10月26日,英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会—— 英格兰足球协会。英格兰足球协会的诞生,标志着足球运动的发展进入了一个崭新的阶段。
足球比赛不仅仅是一项体育运动,它也具有超过足球本身的社会和文化意义。足球比赛已经成为人们之间交流和沟通的一种方式。在全球各地,足球比赛成为各种文化和社区活动的代表性活动。
关于足球的知识如下:参赛人数:足球比赛双方各派11个人上场(包括守门员),总共22人。还有三个裁判在场。一场足球比赛上下半场各45分钟,全场比赛总时长90分钟。上下半场中场可以休息15分钟。
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充分利用教学灵活性激发学习兴趣 低年级的学生就是好动,爱新鲜,厌烦过多的重复练习。因此,教学方法和练习手段要多变,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。
通过四下方面进行阐述:一是上体育课力求做到“汗、笑”;二是对对学生循循善诱,区别对待;三是教学中适当运用游戏和竞赛方法;做好课前场地器材的准备工作。只有这样才能培养学生上体育课的兴趣。
因此,培养人们对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。
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